Credit Course Schedules
History - Fall 2024
Term Definitions
- In Person
- Classes meet in person on campus; specific days/times/location
- Online - Asynchronous
- Classes meet fully online; no specific days/times/locations
- Online - Synchronous (Zoom)
- Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
- Hybrid - Online Asynchronous & Online Synchronous (Zoom)
- A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
- Hybrid - Online & In-person
- A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
- Hybrid - Online Asynchronous & In Person
- Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
- Hybrid - Online Synchronous (Zoom) & In Person
- Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
- Hyflex
- 结合在线和面对面的教学. Students may participate in different ways: online - synchronous, online - asynchronous, face-to-face, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
- Flex
- Flex课程可以为学生提供面对面交流的机会 在校园里，在已经安排好的同步日期和时间，如果 conditions allow.
- Imputed credits
- 计算学分是为需要准备的学生开设的发展性课程 themselves for college-level work. They count toward financial aid 但不计入获得的大学学分或GPA.
- Interactive TV
- 课程在一个校园现场授课，并向一个或多个学生直播 more additional campus locations. Cameras and microphones at all sites 允许教师和学习者互相看到和交谈.
学生将研究当今世界主要文化的基础，从有记载的历史开始到现代早期, 重点是这些发展如何继续塑造人类的经验. 他们将通过研究运用社会科学的方法, interpreting, 并传达对主要和次要历史资料的理解. 本课程的事实性和解释性内容将强调关键历史发展的比较, their chronology, interaction, 在日益紧密的全球联系中，世界主要文化的传播. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1520之前没有必要先吃HIS 1510. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 271 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 9:30 am – 10:20 am |
学生将研究当今世界主要文化的基础，从有记载的历史开始到现代早期, 重点是这些发展如何继续塑造人类的经验. 他们将通过研究运用社会科学的方法, interpreting, 并传达对主要和次要历史资料的理解. 本课程的事实性和解释性内容将强调关键历史发展的比较, their chronology, interaction, 在日益紧密的全球联系中，世界主要文化的传播. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1520之前没有必要先吃HIS 1510. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| North County Campus Center 107 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 3:00 pm – 4:15 pm |
学生将研究当今世界主要文化的基础，从有记载的历史开始到现代早期, 重点是这些发展如何继续塑造人类的经验. 他们将通过研究运用社会科学的方法, interpreting, 并传达对主要和次要历史资料的理解. 本课程的事实性和解释性内容将强调关键历史发展的比较, their chronology, interaction, 在日益紧密的全球联系中，世界主要文化的传播. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1520之前没有必要先吃HIS 1510. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 3:00 pm – 4:15 pm |
在这门介绍性的历史调查课程中，学生将学习和评估在现代选定的世界社会的文化变化和连续性, from the sixteenth century CE, 从西方的角度来看. 他们将使用社会科学的方法进行研究, interpret, 并通过使用第一手和第二手资料来交流对历史的理解. 将强调现代时代的形成及其对当今世界的影响, 对全球社会未来的影响也是如此. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1520之前没有必要先吃HIS 1510. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 271 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 11:00 am – 11:50 am |
在这门介绍性的历史调查课程中，学生将学习和评估在现代选定的世界社会的文化变化和连续性, from the sixteenth century CE, 从西方的角度来看. 他们将使用社会科学的方法进行研究, interpret, 并通过使用第一手和第二手资料来交流对历史的理解. 将强调现代时代的形成及其对当今世界的影响, 对全球社会未来的影响也是如此. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1520之前没有必要先吃HIS 1510. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
在这门介绍性的历史调查课程中，学生将学习和评估在现代选定的世界社会的文化变化和连续性, from the sixteenth century CE, 从西方的角度来看. 他们将使用社会科学的方法进行研究, interpret, 并通过使用第一手和第二手资料来交流对历史的理解. 将强调现代时代的形成及其对当今世界的影响, 对全球社会未来的影响也是如此. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1520之前没有必要先吃HIS 1510. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| LLAC 303 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Tue, Thu | 3:00 pm – 4:15 pm |
学生将被介绍到美国的历史，从欧洲遭遇战到内战. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, social, cultural, scientific-technological, economic, and natural developments that shaped the United States during its formative years; when the American republic was founded, expanded, and tested by division. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 以及今天受过教育的公民的责任. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1540之前没有必要先吃HIS 1530. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 208 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Tue | 8:00 am – 9:15 am |
学生将被介绍到美国的历史，从欧洲遭遇战到内战. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, social, cultural, scientific-technological, economic, and natural developments that shaped the United States during its formative years; when the American republic was founded, expanded, and tested by division. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 以及今天受过教育的公民的责任. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1540之前没有必要先吃HIS 1530. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | Tue | 8:00 am – 9:15 am |
学生将被介绍到美国的历史，从欧洲遭遇战到内战. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, social, cultural, scientific-technological, economic, and natural developments that shaped the United States during its formative years; when the American republic was founded, expanded, and tested by division. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 以及今天受过教育的公民的责任. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1540之前没有必要先吃HIS 1530. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生们将研究美国从内战结束到现在的历史. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, social, cultural, scientific-technological, economic, 以及塑造了近期美国经验的自然发展. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 也会更好地理解今天受过教育的公民的责任. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1540之前没有必要先吃HIS 1530. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 203 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 1:30 pm – 2:45 pm |
学生们将研究美国从内战结束到现在的历史. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, social, cultural, scientific-technological, economic, 以及塑造了近期美国经验的自然发展. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 也会更好地理解今天受过教育的公民的责任. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1540之前没有必要先吃HIS 1530. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 271 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Tue, Thu | 11:00 am – 12:15 pm |
学生们将研究美国从内战结束到现在的历史. 运用社会科学的方法论, 学生将学习和评估主要的政治, social, cultural, scientific-technological, economic, 以及塑造了近期美国经验的自然发展. 学生将特别关注不同民族和机构所作的独特贡献, 也会更好地理解今天受过教育的公民的责任. Corequisite/Prerequisite: ENG 1510. 在HIS 1540之前没有必要先吃HIS 1530. 他的课程是阅读和写作密集型的. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将考察和评估战争中的世界，重点是美国从战场到后方的角色. 第一次世界大战之后的多重因素, the rise of fascism, Japan's expansion in Asia, the alliance of Britain, America, and the USSR, 并对战争双方的战略进行了研究. 德国和日本投降的影响, the use of nuclear bombs, and the interests of the U.S. 和苏联在战后创造新世界方面的贡献. Prerequisite/Corequisite: ENG 1530. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 211 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 4:30 pm – 5:45 pm |
学生将考察和评估战争中的世界，重点是美国从战场到后方的角色. 第一次世界大战之后的多重因素, the rise of fascism, Japan's expansion in Asia, the alliance of Britain, America, and the USSR, 并对战争双方的战略进行了研究. 德国和日本投降的影响, the use of nuclear bombs, and the interests of the U.S. 和苏联在战后创造新世界方面的贡献. Prerequisite/Corequisite: ENG 1530. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | Mon, Wed | 4:30 pm – 5:45 pm |
学生们将超越教科书，思考过去在日常生活和公共部门的存在. 学生们将探索塑造美国人对历史理解的许多非学术来源, 从口述传统和公共纪念馆到博物馆和纪录片. 阅读和作业也将对美国的公共“记忆”问题进行批判性的审视. 为什么某些历史得以保存，而另一些却被遗忘了? 为什么过去会如此有争议? 这门课程适合任何对历史相关职业感兴趣的人，或者对过去教给我们的教训感兴趣的人. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. Institutional Course Syllabus
| Hultquist Library 211 | ||
| Aug 26 – Dec 20 | Thu | 3:00 pm – 4:55 pm |
学生们将超越教科书，思考过去在日常生活和公共部门的存在. 学生们将探索塑造美国人对历史理解的许多非学术来源, 从口述传统和公共纪念馆到博物馆和纪录片. 阅读和作业也将对美国的公共“记忆”问题进行批判性的审视. 为什么某些历史得以保存，而另一些却被遗忘了? 为什么过去会如此有争议? 这门课程适合任何对历史相关职业感兴趣的人，或者对过去教给我们的教训感兴趣的人. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | Thu | 3:00 pm – 4:55 pm |