credits课程时间表
公共服务——2024年秋季
术语的定义
- 在人
- Classes meet in person on campus; specific days/times/location
- 在线-异步
- Classes meet fully online; no specific days/times/locations
- 在线-同步(缩放)
- Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
- 混合型-在线异步 & 在线同步(缩放)
- A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
- 混合型-网上 & 面对面
- A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
- 混合型-在线异步 & 在人
- Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
- 混合-在线同步(缩放) & 在人
- Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
- Hyflex
- 结合在线和面对面的教学. 学生可参加 不同的方式:在线-同步, 在线-异步, 面对面的, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
- Flex
- Flex课程可以为学生提供面对面交流的机会 在校园里，在已经安排好的同步日期和时间，如果 条件允许.
- 估算credits
- 计算credits是为需要准备的学生开设的发展性课程 大学水平的工作. 它们被计入经济援助 但不计入获得的大学credits或GPA.
- 交互式电视
- 课程在一个校园现场授课，并向一个或多个学生直播 更多的校园地点. 所有地点都有摄像头和麦克风 允许教师和学习者互相看到和交谈.
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, 幼儿教育, 并被介绍到历史, 政治, 以及人类服务的社会视角. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. 先决条件/必要条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, 幼儿教育, 并被介绍到历史, 政治, 以及人类服务的社会视角. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. 先决条件/必要条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, 社会工作, 幼儿教育, 并被介绍到历史, 政治, 以及人类服务的社会视角. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. 通过案例研究, 演讲嘉宾, 以及机构访问, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. 先决条件/必要条件:eng1510. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将学习循证预防, 评估, 干预和解决策略，以应对个人在危机情况, 包括但不限于自杀, 中毒, 侵略, 妄想或精神病. 学生将学习提高客户应变能力的技巧，以防止危机情况的发生, 识别触发, 增加环境和个人的支持. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. Campus: J fall, spring; C fall, spring 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将学习循证预防, 评估, 干预和解决策略，以应对个人在危机情况, 包括但不限于自杀, 中毒, 侵略, 妄想或精神病. 学生将学习提高客户应变能力的技巧，以防止危机情况的发生, 识别触发, 增加环境和个人的支持. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. Campus: J fall, spring; C fall, spring 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
将向学生介绍基本技能, 技术, 以及在帮助行业中使用的策略. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. 利用系统框架, 学生将学习面试和评估客户的需求, 识别社区资源, 运用解决问题的策略和基于证据的干预措施. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, 并演示服务计划中涉及的文档技巧. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:溶血性尿毒综合征1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
将向学生介绍基本技能, 技术, 以及在帮助行业中使用的策略. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. 利用系统框架, 学生将学习面试和评估客户的需求, 识别社区资源, 运用解决问题的策略和基于证据的干预措施. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, 并演示服务计划中涉及的文档技巧. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:溶血性尿毒综合征1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
将向学生介绍基本技能, 技术, 以及在帮助行业中使用的策略. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. 利用系统框架, 学生将学习面试和评估客户的需求, 识别社区资源, 运用解决问题的策略和基于证据的干预措施. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, 并演示服务计划中涉及的文档技巧. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:溶血性尿毒综合征1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将在不同的机构参加至少135小时的监督工作，或使用比HUS 2210更高的技能，从而获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是学习如何建立帮助关系. 学生将了解帮助者和客户的特点, 以及适合他们机构情况的帮助技巧. 在实习和研讨会期间，学生将有机会分析个人特点，并在帮助关系中发展技能. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 先决条件:HUS 2210与C或更高的人类服务教师的许可. Application required; must be a program major. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将在不同的机构参加至少135小时的监督工作，或使用比HUS 2210更高的技能，从而获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是学习如何建立帮助关系. 学生将了解帮助者和客户的特点, 以及适合他们机构情况的帮助技巧. 在实习和研讨会期间，学生将有机会分析个人特点，并在帮助关系中发展技能. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 先决条件:HUS 2210与C或更高的人类服务教师的许可. Application required; must be a program major. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将培养适合在人类服务机构工作的入门级面试技巧. 强调咨询理论和访谈技巧. 学生将学习治疗关系, 非语言和语言交流, 多元文化的面试, 危机干预. 通过角色扮演和案例讨论讨论各种临床技术. 先决条件:PSY 1510. J fall, spring; C spring. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |
学生将探索这些特征, 问题, 以及青少年的需求, 强调在各种环境中与他们一起工作所需的技术和技能-娱乐, 教育, 和治疗. 主题包括查看治疗设施, 心理健康, 药物滥用, 以及犯罪的动态. 先决条件/先决条件:ENG 1530和PSY 1510, EDU 1510，或溶血性尿毒综合征1210. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 8月26日- 12月20日 | TBD | |